Equipo Nacional

Doctora en Cultura, Política y Sociedad de la Educación por la Universidad Estatal de Nueva York en Buffalo. Es Profesora Asistente en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su interés se ha centrado en la investigación educativa y la construcción del conocimiento en la academia, la internacionalización y el género en la educación superior. Actualmente dirige un proyecto sobre Género y Conocimiento en la Academia financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Más recientemente, es investigadora del Proyecto Milenio sobre "Trayectorias de los estudiantes en la educación superior" financiado por el Ministerio de Economía. También fue Presidenta de la Red Chilena de Investigación Educativa (RIECH) 2018-2020.

Historiadora feminista y doctora en Historia de la Universidad de Chile. Es licenciada en Estudios Latinoamericanos, Relaciones Internacionales y Lengua Española por la Universidad de Wisconsin-Madison y posee un magíster en Estudios Latinoamericanos de NYU. Actualmente se desempeña como Profesora Asistente en la Escuela de Historia de la UDP. Como investigadora y docente, trabaja principalmente las temáticas de género, feminismo, violencia, historia oral y memoria en el contexto de la Historia Reciente de Chile y Latinoamérica.

Doctora en Currículum y Enseñanza de Teachers College, Columbia University de Nueva York. Es Profesora Asociada en el Instituto de la Patagonia de la Universidad de Magallanes. Su interés se ha centrado en la investigación sobre la construcción de conocimiento, teorías de currículum, la descolonización del conocimiento y las relaciones con los espacios que ocupamos. Adicionalmente trabaja en formación de profesores y trabajadores de la educación en el sistema público de la Región de Magallanes explorando metodologías reflexivas y de incertidumbre para la construcción de conocimiento pedagógico crítico. Actualmente lidera un proyecto sobre Patrimonio y Educación desde perspectivas de Género e interculturales en la Región de Magallanes para la reflexión curricular de lugares, memorias, herencias y futuros posibles. Es también Co- Investigadora en el Proyecto Género y Conocimiento en la Academia financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo.

Lingüista feminista y magíster en Género por la London School of Economics and Political Science. Es licenciada en Letras Hispánicas con Mención en Literatura y Lingüística Hispánicas por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña como coordinadora del proyecto Fondecyt "Mapeando la Construcción de Conocimiento desde una Perspectiva de Género" y como asistente de investigación de la Dirección del Centro de Justicia Educacional UC. Como asistente de investigación y docente trabaja temáticas de género y feminismos desde una mirada interseccional.

Mara Silva Hope es estudiante de PhD del programa de Women and Gender de la Universidad de Warwick (UK), Magíster en Educación y Profesora de Artes Visuales de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Licenciada de Artes Visuales de la Universidad de Chile. Ha trabajado como coordinadora y asistente de investigación en distintos proyectos, instituciones y centros de investigación en temáticas asociadas a políticas de género y conocimiento en Educación Superior.

Diseñadora, profesora de artes, orfebre y mediadora cultural. Actualmente se encuentra cursando el Magíster en Estéticas Americanas de la Pontificia Universidad Católica. Sus diversos ámbitos de estudio la han llevado a observar los contextos y problemáticas desde un punto de vista estético- cultural, trabajando desde la sensibilidad y sus múltiples posibilidades de reflexión. Su aporte en Ingegefu es construir un imaginario visual que respalda la propuesta de trabajo en género. 

Vocación de servicio público y docente, orientada a los estudios de género y su vinculo con las políticas públicas y la autonomía económica de las mujeres. Temas de trabajo e investigación: género y educación superior, género y educación técnico profesional, políticas públicas para la autonomía económica.

Historiadora e investigadora en estudios de género. Mi área de especialización principal es América Latina Colonial con investigaciones sobre la historia de la justicia e historia de la esclavitud de africanos/as y sus descendientes, especialmente en Chile. Me dedico a investigar sobre los usos de la justicia por hombres y mujeres en condición de esclavitud, sus estrategias de resistencia y negociación, el trabajo esclavizado, las tensiones entre esclavitud y libertad durante la colonia y la abolición, así como la construcción de la diferencia género-racializada. En particular, indago en las formas en que las mujeres afrodescendientes construyeron un archivo propio y yuxtapuesto al archivo colonial género-racializado. Me interesan, por lo tanto, las formas de inscripción y borradura de memoria e historia en el pasado y en el presente. De manera interdisciplinar trabajo desde enfoques feministas sobre el problema del archivo, las temporalidades y la escritura de la historia.

Profesora Adjunta en el Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile. Es socióloga y tiene un doctorado en Educación (Universidad de Oxford) y un máster en Política Educativa (Universidad de Melbourne). Sus áreas de interés son las relaciones interpersonales en educación (colaboración entre profesores, relaciones e interacciones entre profesores y alumnos y entre pares) y la aplicación de métodos cuantitativos para investigar temas de equidad en educación.

Profesor de Filosofía y Magíster en Política Educacional. Actualmente cursa un programa de Doctorado en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, dicta cursos de pregrado sobre historia de la Filosofía (antigua y moderna), acompañamiento de docentes en prácticas, y sobre género y diversidad sexual para carreras de educación en la Universidad Alberto Hurtado. Su proyecto de investigación analiza los saberes y estrategias de docentes formadores sobre género y diversidad sexual en programas de Formación Inicial Docente (FID).

Profesor de Matemática de la Universidad Alberto Hurtado y Magíster en Educación con mención en Evaluación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente dicta cursos de pregrado para la carrera de Pedagogía en Matemática en la Universidad de O’Higgins en Rancagua. Sus intereses son los sesgos y brechas de género presentes en las evaluaciones escolares y el sexismo entre profesores, entre otros.

Es investigadora independiente, con base en antropología social. Se dedica a la búsqueda de memorias territoriales a través de la exploración en metodologías de investigación creativas, artísticas y participativas. 

Ingeniera y Magister en Tecnologías de la Información. Actualmente trabaja en la Vicerrectoria de tecnologías de la información de la Universidad de Chile. Fundadora de Radio Número Crítico que derivó en el nodo Infobreras desde donde trabaja en proyectos tecnológicos de apoyo a movimientos sociales, especialmente feministas, LGBTQ+ y de memoria histórica.